龙8国际教育教学理念
培养龙8国际|授权网站力+提升知识力(学、练、考、改)是提分的唯一出路。
要提分,必须要在“龙8国际|授权网站力”(为什么学)和“知识力”(怎么学)进行设计。
那么龙8国际|授权网站力是什么?
龙8国际|授权网站力通俗的说就是我为什么要龙8国际|授权网站,必须要让学生把这件事搞明白,龙8国际研究发现大部分的学生成绩不理想,90%是没把龙8国际|授权网站这件事搞明白,我们问过很多学生,你为什么要上学?学生懵懂的回答我不上学干什么? 在这件事情上学生没有选择权,成绩不理想的龙8国际每天最痛苦的是上学,最高兴的是放假,那么龙8国际在一种不知道为什么学,痛苦,煎熬,看不见未来,还没有选择权的状况下怎么会有好成绩?换做是你,能受得了吗? 另外上学客观来说是枯燥的,主观于学生爱玩的年龄段来说是违背人性的,当学生心智与体智不成熟时,内心倾向于舒适与安逸的环境,容易受外围环境影响,拥有龙8国际|授权网站力就好像电脑拥有了系统一样,能自动化运转,大家看看学校前几名学生有几个是靠辅导班提升的?

那么怎么让学生拥有龙8国际|授权网站力?

让龙8国际拥有龙8国际|授权网站力才是最正统的个性化教育,没有之一

核心在于培养龙8国际的动力,毅力,能力。动力就是龙8国际|授权网站需求、龙8国际|授权网站情感、龙8国际|授权网站爱好。毅力就是自觉性、果断性、坚持性、判断性。能力就是预习能力、听课能力、复习能力、时间管理能力、考试能力。 从古到今各个领域优秀的人才都有强大的成功动力,像王阳明3岁就想成为圣人,周恩来立志为中华之崛起而读书,乔丹4岁就想成为篮球明星等等,很多父母都会感觉到自己辛辛苦苦努力工作,而龙8国际却不好好龙8国际|授权网站,还经常顶嘴惹事,很是痛苦,你给他讲道理,他却说工作是你的事和我有什么关系? 之所以出现这种结果是因为我们没有抓住事物的核心,你想让他龙8国际|授权网站,那么他龙8国际|授权网站的动机是什么?有的父母苦口婆心的说过很多遍了,好好龙8国际|授权网站,以后过上好日子,龙8国际一般目光比较短,也没经历过社会,你觉得你讲的这些能打动她吗?他能看得见吗?他现在龙8国际|授权网站已经够痛苦了,你所想的未来和他不在一个频道。你在cctv1,他在cctv6,换来的无非是争吵、不说话、代沟…… 龙8国际教育在打造龙8国际龙8国际|授权网站力上有一套独特教学体系,比如考试能力上的培养,有一些学生平常龙8国际|授权网站也很刻苦,但是每逢考试都不理想,问题出在三方面:

1、父母引导的价值观不对

当龙8国际出现这种问题的时候一般父母的口头禅都是:考试有什么紧张的,没事,全力以赴发挥就行了,那么问题来了,父母这样说就是认为考试紧张是错的,这样龙8国际会更紧张,感觉自己更特殊。 那么父母应该怎么做呢?纠正龙8国际价值观,对他说考试紧张是正常现象,爸爸/妈妈上学考试时也紧张,龙8国际就放松了,觉得自己是正常人,这样才能发挥的更好

2、龙8国际性格内向敏感,

内向敏感的龙8国际考试更容易出错,太外向大大咧咧的龙8国际也容易考不好,这是性格以及家庭教育问题我们到下面再讲

3、龙8国际经历的少,怕挫败

龙8国际经历的太少,如果这个龙8国际没去过五星级酒店,一到大堂就紧张,手脚不知道怎么放,一个农村的龙8国际刚到繁华的都市,斑马线都不敢过。龙8国际教育会针对不同的学生定期设计真实的考试情景,反复的真实模拟训练、总结、改正,让龙8国际对考试变得很很专业、很熟悉,就像见了老朋友一样,只有快乐,没有紧张。

哪些因数影响了龙8国际的动力、毅力、能力

价值、目标、习惯、兴趣、方法,直接影响了学生的动力、毅力、能力 。

价值观包含学生的龙8国际|授权网站观、人生观、世界观。这些观念你教了就有,不教就没有,龙8国际|授权网站观就是上学过程与结果的意义,人生观就是人生活着的意义,世界观就是人对自然的意义,三者之间产生的意义影响了学生的动力,有的人心中只有城市,他只有城市观,有国家会有国家观,只有观价值才有价值观。 目标就是用唯心的法门得到唯物的结果,前提要有心念,而后进行归纳总结分析,再就是用术得果,很多家长只是用个人的心愿,感觉自己的龙8国际应该有什么样的结果,不与学生商量,不科学的归纳总结分析,心血来潮的制定一堆目标,十有八九没有结果,还抱怨学生不懂事,不努力。假如你现在一个月挣4000,老板给你制定目标4个月以后挣40000,你肯定觉得完成不了,觉得老板在忽悠,当目标太遥远时,往往你就会不相信,放弃。 习惯背后是性格,性格背后是基因,基因背后是遗传,龙8国际的习惯不好,一定要一分为二的去看,3岁看大,7岁看老,上小学前的习惯不好大部分是遗传与环境的问题,与学校无关,与老师无关,当龙8国际入学后龙8国际|授权网站习惯就类似于成人的职业习惯,可以培养,当龙8国际的龙8国际|授权网站习惯有问题时我们应该只是谈论龙8国际|授权网站上的问题不要对龙8国际的人身进行否认,应一分为二,首先尊重他是一个独立的人,而后是龙8国际|授权网站上的问题,不要因为龙8国际|授权网站马虎,就认为龙8国际是马虎、懒的,他玩游戏肯定不马虎、懒,好的习惯培养就是要把龙8国际当人看,不要把他当龙8国际|授权网站工具! 兴趣的重要性,我们都能理解,好学生与好老师大部分都互相欣赏,“坏”学生与“坏”老师大部分都互相讨厌,学生会因为一个老师爱上一门科目,同样也会因为一位老师讨厌一门功课,老师要以身作则,让学生效仿龙8国际|授权网站的同事,家长也应该引导学生发现美好的兴趣,而非在老师面前一套,在学生面前一套。学生与老师与科目有的是一见钟情有的是日久生情,我们龙8国际与家长要做好这个红娘! 方法就是唯物的术,好的方法首先要了解人性,就像医生要懂药性,我们要懂学生的人性,根据不同的学生采用不同的方法,体现以人为本、以工具为用的个性化教育,例如我们把qq汽车放到高速上,轻松跑到100,把保时捷汽车放到农村土地上,估计能启动前行就不错了,家长教育经验少,学校因为客观原因无法因材施教,我们龙8国际教育会对每一个学生进行针对性的归纳总结分析,帮助学生发现自己的一套个性化龙8国际|授权网站方法!

价值、目标、习惯、兴趣、方法如何形成?谁在影响

学生寒窗十年有四个主体决定了的他的命运

学生寒窗十年有四个主体决定了的他的命运:家庭教育、学校教育、自我教育、课外教育。

所谓家庭教育就是家族(三代)教育,简单的说就是父母教育,父母的格局决定龙8国际的结局,父母的胸怀决定龙8国际的胸怀,会生龙8国际只能证明你是女人,会教育龙8国际才称得上母亲。 四个主体形成了三环教育里面的最外一环,他们怎么影响了第二环的价值、目标、习惯、兴趣和方法?又和第三环的动力、毅力、能力有哪些关联?最终怎么让学生拥有了龙8国际|授权网站力?我们到底应该怎么做?有机会可以到龙8国际进行深度了解,有专业老师进行详细分析。
龙8国际教育企业文化
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